Практические, проверочные и домашние работы

xls ods Кроссворд "Человек и информация"
(И.Г. Семакин)

swf Тренировочный тест "Человек и информация"
(И.Г. Семакин)

rtf Домашняя работа "Восприятие и представление информации"

Информатика как наука сформировалась в 60-х годах ХХ века, благодаря мощному рывку в развитии вычислительной техники - созданию ЭВМ. Термин INFORMATIQUE французского происхождения. Равнозначный ему американский термин - COMPUTER SCIENCE.

Информатика - это наука, изучающая все аспекты получения, хранения, преобразования, передачи и использования информации.

Слово "информатика" в нашей стране прижилось не сразу. Сначала исследования, связанные с использованием информации в системах управления (а это казалось центральной проблемой использования информации), назвали КИБЕРНЕТИКОЙ, и этот термин стал у нас синонимом информатики. Кибернетика возникла в конце 40-х годов, когда Н. Винер впервые выдвинул идею о том, что системы управления в живых, неживых и искусственных системах обладают многими общими чертами. Установление аналогий обещало создание "общей теории управления", результаты которой могли бы использоваться в самых разнообразных системах. Эта идея получила подкрепление, когда появились компьютеры, способные единообразно решать самые разные задачи. Правда, гипотеза все-таки не выдержала проверку временем, но накопленные в кибернетике сведения о самых разных системах управления, общие принципы, которые частично удалось обнаружить, принесли большую пользу. Перенос идей и моделей из одних областей в другие, общение между собой специалистов разного профиля на некотором едином языке кибернетики сделали свое дело. Появились такие науки, как математическая лингвистика, химическая кибернетика, автоматика, бионика, нейрокибернетика и т.п. Постепенно выяснилось, что кибернетика - вполне самостоятельное научное направление, составляющее лишь часть информатики.

Основоположник школьной информатики, автор первого учебника - академик А.П. Ершов.

В информатике можно выделить три части: Hardware (устройства ЭВМ), Software (программирование), Brainware (алгоритмы и теоретические методы решения задач на ЭВМ).

Цель информатики как школьного предмета - освоение учащимися алгоритмической культуры и компьютерной грамотности.

Объект изучения информатики - информация. Основные подходы к определению этого понятия:

1-й подход (обыденный) -
В обыденной жизни под информацией понимают содержание всякого рода сообщений, сведения о чем-либо, которые передают и получают люди. Информация пополняет знания человека.

2-й подход (даются определения) -
Информация - это сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах. [13]
Информация - это отражение предметного мира с помощью знаков и сигналов.
Информация - это любая совокупность сигналов, воздействий или сведений, которые система или объект воспринимает извне (входная информация), выдает в окружающую среду (выходная информация) или хранит в себе (внутренняя информация).
Информация - мера уменьшения неопределённости знания.
Информация - продукт взаимодействия данных и методов их обработки, адекватных решаемой задаче. [9]

3-й подход (неопределяемое базовое понятие) -
Понятие "информация" (от латинского informatio - сведения, разъяснения) наряду с понятиями "вещество", "энергия", "пространство" и "время" легло в основу современной научной картины мира. Однозначного определения этого понятия пока не существует. [9] Содержание основных, базовых понятий в любой науке должно быть пояснено на примерах или выявлено путем их сопоставления с содержанием других понятий. [1]

Свойства информации

1. Объективность (информация объективна, если она не зависит от чьего-либо мнения, суждения)
2. Достоверность (информация достоверна, если она отражает истинное положение дел)
3. Полнота (информация полна, если ее достаточно для понимания и принятия решения)
4. Актуальность (информация актуальна, своевременна, если она важна, существенна для настоящего времени)
5. Полезность (оценивается по тем задачам, которые мы можем решить с ее помощью)
6. Понятность (информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя)
7. Доступность (информация доступна, если мы можем её получить)

Приложения

И.Г. Семакин и др.  1-2 [1]

Н.Д. Угринович 1.1-1.2 [5]

Задачник-практикум (Т. 1), 1.1 [4]

pdf Доклад на Всероссийском съезде учителей информатики "Об информатике и её преподавании в школе"
(В.А. Садовничий)

pdf Схемы "Информатика"
(И.Г. Семакин)

pdf Схемы "Человек и информация"
(И.Г. Семакин)

pdf Презентация "Информация и информационные процессы"